目的：績點為王現象違背績點本身作為工具的初衷。

　　問題1：您方認為我們今天討論的績點為王現象對應主體是學生嗎？

　　（否）那么績點為王對于學生的影響從何體現？

　　問題2：在績點為王背景下，學生追求的是高績點還是知識呢？

　　（知識）如果學生只是單純的追求知識，為什么要不斷提高績點呢，直接進行學習不行嗎？

　　（高績點）那么是不是會出現各種單純為了績點而選擇的課程呢？

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