最近在打比賽評比賽的時候，經常會聽到“語境構建的不好”這個說法，在我看來，構建語境最好的途徑就是通過例子的詮釋，來加深評委對自己持方的印象，從而贏得比賽。

　　第一，舉例子的時候，不一定要舉那些非常有名的例子。經常在各種求助版塊有人留言解答，并給出一些非常著名的名人事例，筆者認為，對于非常著名的例子，好處是在于傳播成本低，大家聽到名字也許就能腦補出事件的全過程。但同時，也可能對手對于這個事例也非常了解，于是馬上把你駁得啞口無言，容易陷入被動。 

　　我一向認為，舉例子要尋找那些平常生活中的例子，越平常越好，因為只有平常人的生活才是最能打動人的。你說美國駐伊拉克總司令怎么怎么樣，可是他在中國的知名度，不一定比得上一位反戰母親；你說領導提出某項改革建議，但他的建議遠遠比不了一位老奶奶被兒子趕出家門更能觸動人……這就是平常人的影響。 

　　在辯論場上，舉平常人的例子有以下好處：自己熟悉事情的來龍去脈，講述或者評論起來駕輕就熟；對方不熟悉事件事情的經過，短時間不容易整理反駁思路，這就給對方制造了麻煩；觀眾與評委喜歡接受新鮮事物，會對己方觀點產生濃厚的興趣；顯示出自己對于生活的敏感，能夠彰顯自己的風采……總之一句話，使用平常人的例子，你可以占據天時、地利、人和。 

　　第二，要注意對事例材料的梳理。找例子的時候，我建議大家要適當壓縮，每條例子的字數最多不過兩百，只要大家明白這個例子是什么意思就行了。如果你找了一堆例子，結果每個例子都是過程的詳細描述，再給你加上一堆評論家的評論，一個例子占了你一頁紙，你覺得自己的隊友能看得下去嗎？ 

　　找例子的時候，最好不要看別人的評論，要先自己對它進行思考。他人的評論往往會對你的思維產生很大的影響，當你接受了評論后，你的思維就會在不知不覺中，順著評論的思維走。如果擔心自己看問題不夠全面，可以先自己思考，然后再看評論，并從中發現自己的不足。 

　　最后舉個小例子，我近期參加的一場比賽，辯題是小鎮做題家值不值得驕傲，我當時用的例子是自己支教的親身經歷，“我所支教的學校，是周圍幾個村莊所共用的學校，教師嚴重不足，一個老師往往帶幾門課程，當我的學生怯生生的拿著卷子給我看，老師我考了一百分，我是應該摸摸她的頭說，老師為你驕傲！還是說你的成績沒有意義，并不值得驕傲呢？”評委在點評時說這個例子會比對手舉出的知名事例更能打動人。

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